Виступ психолога із презентацією на педагогічній нараді
"Розвиток позитивної навчальної мотивації як важливої умови якості освіти "
Мотивація є
особливо важливим і ґрунтовним компонентом навчальної діяльності, через
реалізацію і за допомогою якого можливе формування навчальної діяльності
школярів у цілому. Через мотивацію педагогічні цілі швидше перетворюються на
психологічні цілі учнів; через зміст формується певне ставлення учнів до
навчального предмета і усвідомлюється його ціннісна значущість для
особистісного, в тому числі інтелектуального розвитку дитини; за допомогою
стимулюючих функцій засобів педагогічної комунікації актуалізуються і
освоюються навчальні ситуації; систематичний контроль за навчальною діяльністю
і його результати використовуються для формування відповідальності і прийняття
коригуючи рішень.
Тому педагогічному колективу рекомендовано:
1.
Скрупульозно
вивчати мотиваційну сферу учнів.
2.
Розвивати
позитивні мотиви, зважати на них під час планування навчальної діяльності.
3.
Формувати
нові мотиви, що здатні забезпечити підвищення якості навчальної праці.
4.
Створювати
позитивну психологічну атмосферу під час уроку.
5.
Поведінка
вчителя має бути виваженою і передбачуваною.
6.
Формувати
в учнів позитивний навчальний досвід незалежно від рівня успішності
7.
Сприяти
зацікавленості кожного учня в роботі класу.
8.
Використовувати
різні форми і методи організації навчальної діяльності учнів.
9. Створювати
педагогічні ситуації, в яких кожен учень проявляє самостійність та ініціативу.
10. Використовувати різні види пізнавальної активності.
11. Оцінювати діяльність учня не лише за кінцевим
результатом, а й у процесі роботи.
12. Стимулювати високий розвиток потреби до особистісної
самореалізації.
Отже, розвиткові
пізнавальних мотивів сприяють:
- пізнавальні ігри та ігрові ситуації
- створення проблемної ситуації
- використання технології «Мозковий штурм»
- опрацювання тексту періодичних видань
- технологія «Незакінчене речення»
- виготовлення саморобних наочних посібників
- використання творчих завдань
- використання під час уроку художньої та науково-популярної літератури
- створення ситуації успіху
Імідж
педагога в умовах сучасної школи:
Робота вчителя передбачає не лише професіоналізм, комунікативну структуру,
компетентність, а й високу емоційну стійкість, уміння володіти собою,
неупередженість, стриманість, толерантність.
Вправа
“Реклама”
Завдання: створити рекламу професії
вчителя.
Вона може бути жартівливою, серйозною,
але обов'язково такою, щоб молодь захотіла стати вчителем!
Ви справжній
учитель ... якщо
·
Ви
несете з дому все, що може стати в нагоді на робочому місці.
·
Ваша
сім'я принесена в жертву освіті, вона теж працює з вами, хоча й не числиться у
штаті.
·
Участь
Вашої дитини - чекати ... біля кабінету, вдома, у вчительській. Чекати терпляче
і ... мовчки!
·
Ви
схоплюєтеся вночі, щоб записати геніальну ідею до уроку, свята ...
·
З
Вами вітається половина району і ця ж половина оцінює - як Ви, де Ви і з ким
Ви.
·
Чужих
грошей у Вашій сумочці завжди буває більше, ніж своїх.
До педагогічної наради було проведено дослідження навчальної мотивації
(у
дослідженні прийняли участь майже 700 респондентів)
Результати були доведені до відома колег.
- Проективна методика Н.Г.Лусканової «Що тобі подобається в школі?» (серед учнів початкової школи)
- Проективна методика «Дерево» (серед учнів середньої школи)
- Методика вивчення мотивів навчальної діяльності (серед учнів старшої школи)
- Колірний тест Еткінда (серед вчителів ЗНЗ № 32 та учнів середньої та старшої школи)
Батькам було надано наступні рекомендації щодо формування
позитивної мотивації:
- виховувати відповідальне ставлення до праці, зміцнювати почуття обов’язку;
- допомагати дитині ставити конкретні цілі та планувати оптимальні методи досягнення цілей;
- заохочувати дитину, використовуючи грамотно побудовану систему похвали та покарання;
- ніколи не ображати дитину за нездатність щось зрозуміти або зробити, дивлячись на неї з висоти власного авторитету;
- перш ніж сварити дитину за невміння, необхідно з’ясувати причину її ускладнень.
Основними передумовами формування позитивної мотивації
якісного засвоєння знань є рівень психологічного комфорту учнів, їхнє емоційне
ставлення до навчального закладу, участь у суспільному житті класу, школи.
Зазначені характеристики взаємозалежні та складають цілісну картину соціального
життя школяра.
